近日，上海师范大学和香港教育大学的科学家通过回顾过去大量的相关研究发现，数字科技对儿童的大脑结构和功能会产生重大而持久的影响，既有积极的也有消极的影响。结构上表现出对大脑前额叶皮层、顶叶、颞叶以及枕叶等区域的影响，这些区域对很多大脑功能至关重要。功能上的消极主要表现在注意力、控制力以及认知过程。积极方面主要包括专注力、学习能力，电子游戏导致的执行能力和认知技能增强等。基于此，科学家呼吁出台一些适当的政策以保护和促进儿童在数字时代的大脑发育。